Equipo de evaluadores del CEAI
Si está interesado en unirse al equipo de evaluadores puede enviar su solicitud a través del formulario que aparece al final de esta página. Antes de aplicar le aconsejamos leer sobre los requisitos.
Requisitos
Para ser Evaluador Externo del CEAI se requiere poseer título de posgrado con categoría científica de doctor, o tener mérito equivalente. Además debe tener:
Aspectos académico-profesionales
1. Experiencia profesional
- En el diseño y conducción de procesos evaluativos de instituciones y/o programas.
- Como funcionario de alto nivel en una institución de educación superior para la evaluación de instituciones y como responsable de programas educativos.
2. Conocimientos, habilidades y actitudes sobre la disciplina evaluativa
- Sobre el marco conceptual
Compresión de los fundamentos teórico-metodológicos de la evaluación educativa, especialmente de la evaluación de programas e instituciones; así como uso de enfoques metodológicos cualitativos y cuantitativos.
- Sobre las técnicas
Gestión y asesoramiento de procesos de evaluación educativa; diseño y aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación educativa; manejo de técnicas estadísticas para el análisis de la información; comunicación de los resultados de evaluación de forma oral y escrita a diferentes audiencias y con diferentes propósitos; realización de estudios de metaevaluación del proceso evaluativo, sus componentes y técnicas.
- Sobre el contexto
Detección y control de fuentes potenciales de invalidez de los procesos evaluativos; adopción de diferentes perspectivas o enfoques evaluativos dependiendo del análisis del contexto del objeto evaluado; construcción de indicadores contextuales para la interpretación de la información; identificación y prevención de posibles sesgos y conflictos de intereses.
- Interpersonales
Conducción ética en el diseño y ejecución de procesos evaluativos para ejercer una práctica responsable, honesta, eficiente, respetuosa y eficaz; habilidad para escuchar e interpretar apropiadamente a los participantes del proceso; capacidad para comunicar ideas, técnicas y métodos útiles y adecuados al objeto de evaluación; facilidad para sensibilizar, motivar e involucrar a los participantes del proceso evaluativo.
- Adaptativas
Seguimiento y adaptación a los avances tecnológicos; actualización permanente en la disciplina; interés por la investigación y los procesos de metaevaluación.
- Personales
Compromiso con la tarea del evaluador; capacidad de tomar distancia de su propia idea sobre el deber ser de una institución o un programa y disposición a reconocer la validez de las distintas propuestas de formación y las distintas estrategias para implementar esas propuestas; prudencia, respeto por los interlocutores y capacidad de trabajar en equipo.
3. Conocimientos sobre educación superior
- Conocer las normas que rigen la educación superior y la acreditación institucional y por programas, según sea el caso, en el país y en otros países, así como los documentos técnicos del CEAI.
Conducta de los miembros del Grupo de Pares Evaluadores
Los pares evaluadores deben ser capaces de:
- Actuar sin prejuicios y sesgos.
- Mantener la confidencialidad de toda la información ofrecida o recopilada.
- Respetar la cultura, principios y estilos de la institución visitada, así como a los directivos, académicos y estudiantes de la institución o programa que les corresponde evaluar.
- Establecer buena relación de trabajo con los directivos de la institución o programa que les corresponde evaluar, así como con los demás miembros del Grupo de Pares Evaluadores.
- No expresar juicios acerca de las personas individuales que intervienen en el proceso de la evaluación.
- Abstenerse de anticipar juicios o recomendaciones con relación al objeto de la evaluación.
- Participar con elevado compromiso en todas las actividades establecidas para la preparación y desarrollo de la visita, de acuerdo con la programación correspondiente.