A fin de darle pertinenciaCongruencia entre las necesidades del objeto de evaluación, así como las que se demanda cubrir al mismo por la sociedad, y las medidas para satisfacerlas. al proceso evaluativo de las instituciones de educación superior (IES), el CEAI estableció que en su Modelo de EvaluaciónProceso sistemático por el que se recopila información, basada en indicadores y/o criterios, ya sea cualitativa y/o cuantitativa de diversas fuentes para determinar la situación (valía o mérito) de un objeto en alguna (s) variable (s) de interés, a fin de brindar la información necesaria que apoye la toma de decisiones eficientes y pertinentes sobre el objeto evaluado, con fines... y AcreditaciónEs el resultado del proceso de evaluación externa de una institución, programa, unidad o función sustantiva que usualmente da lugar al estatus de reconocimiento público y temporal denominado acreditación de Programas de Carrera se contemple:

• El contexto institucionalInformación de las características del entorno geográfico, social, económico, educativo y cultural de la institución.: Características socio-demográficas, económicas, educativas y culturales de los entornos local, nacional, latinoamericano y caribeño e internacional que influyen en sus funciones educativas, de investigación y  de extensión.
• Las características principales de la institución: misiónDeclaración del carácter distintivo de una institución, de sus propósitos y objetivos, filosofía, valores y principios que rigen su operación. y visiónProyección de las aspiraciones, objetivos y metas que la institución desea alcanzar a mediano o largo plazo., estructura organizacional, recursos humanosPersonal académico, técnico y administrativo, necesario para la realización de las funciones de la institución. (estudiantes, personal académico y administrativo), infraestructura física, equipamiento y recursos tecnológicos, y financiamiento.

Contiene cinco dimensiones, 20 criterios y 63 indicadores de evaluaciónProceso sistemático por el que se recopila información, basada en indicadores y/o criterios, ya sea cualitativa y/o cuantitativa de diversas fuentes para determinar la situación (valía o mérito) de un objeto en alguna (s) variable (s) de interés, a fin de brindar la información necesaria que apoye la toma de decisiones eficientes y pertinentes sobre el objeto evaluado, con fines..., todos de actualización continua.