La evaluación externaProceso mediante el cual un organismo especializado recaba información y evidencias sobre una institución, programa, unidad o función sustantiva, con el objeto de realizar un informe sobre su calidad. La lleva a cabo un equipo de expertos o pares externos y generalmente, involucra tres procesos: análisis del informe de autoevaluación, visita a la institución, y elaboración de un informe.... para realizar la prueba piloto del Modelo de evaluación institucionalProceso sistemático mediante el cual la institución evalúa su operación y el cumplimiento de sus objetivos y metas, con la finalidad de mejorar. del CEAI-UDUAL y su valoración con fines acreditacion acreditaciónEs el resultado del proceso de evaluación externa de una institución, programa, unidad o función sustantiva que usualmente da lugar al estatus de reconocimiento público y temporal denominado acreditación, se desarrolló en la Universidad de La Habana del 26 al 30 de noviembre de 2018. La comisión de pares evaluadoresLos pares evaluadores son académicos con avalada experiencia profesional, conocimientos, habilidades y actitudes en la gestión universitarios, que participan en los procesos de evaluación con fines de acreditación para poder determinar si un programa académico o una institución de educación superior cumple con los criterios que le permitan evidenciar su calidad a partir del modelos de evaluación del CEAI. Aprobada el... la conformaron cinco miembros de la Junta Directiva y un invitado de universidad reconocida. La visita se realizó durante el cambio de Rector en la Universidad.
Consideraciones generales
Fundada en 1728 como Real y Pontificia Universidad de San Gerónimo de La Habana, se distingue por su implicación en el desarrollo de la Educación Superior Cubana y como punto de referencia y apoyo en la creación de centros que hoy son universidades emblemáticas en sus diferentes disciplinas, recibe anualmente la cuarta parte de los premios que otorga la Academia de Ciencias de Cuba..
Forma profesionales en 37 carreras universitarias y dirige metodologicamente la formación de 36 carreras en todo el país, actualmente con una matrícula de pregrado es de 14 949 estudiantes, 1 786 becarios y 224 extranjeros de 43 países. En posgrado académico imparte 66 maestrías, 14 especialidades y programas doctorales en 20 áreas del conocimiento de los que han egresado en los últimos cinco años más de 4 170 másters, 1 059 especialistas y 652 doctores con un promedio anual de entre 80 y 100 doctores.
Del total del claustro (1551 profesores) el 87% son doctores, especialistas o másteres y el 80,6% tiene categoría docente superior.
Participa de la prueba del Modelo CEAI-UDUAL por su experiencia en procesos de acreditaciónEs el resultado del proceso de evaluación externa de una institución, programa, unidad o función sustantiva que usualmente da lugar al estatus de reconocimiento público y temporal denominado acreditación de todos sus programas de carrera, maestrías y de formación doctoral y haber realizado dos procesos de evaluación institucionalProceso sistemático mediante el cual la institución evalúa su operación y el cumplimiento de sus objetivos y metas, con la finalidad de mejorar. por la Junta de AcreditaciónEs el resultado del proceso de evaluación externa de una institución, programa, unidad o función sustantiva que usualmente da lugar al estatus de reconocimiento público y temporal denominado acreditación Nacional (categoría de institución certificada en 2010 y en 2015 como la primera institución de excelencia en el país). Además varios de sus programas de posgrado han sido acreditados por otros organismos internacionales.
Actividades realizadas en la visita
En la visita de pares evaluadoresLos pares evaluadores son académicos con avalada experiencia profesional, conocimientos, habilidades y actitudes en la gestión universitarios, que participan en los procesos de evaluación con fines de acreditación para poder determinar si un programa académico o una institución de educación superior cumple con los criterios que le permitan evidenciar su calidad a partir del modelos de evaluación del CEAI. Aprobada el... se revisaron evidencias documentales que avalan el informe de autoevaluaciónEl informe de autoevaluación integra los resultados de los procesos autoevaluativos de las diferentes instancias sobre la base de la Guía para la autoevaluación institucional o de programa de carrera establecida y debe tener características específicas, así como una estructura particular, detallado respectivamente en cada documento según sea el caso. de la institución, se realizaron entrevistas y reuniones con los principales directivos y con diversos actores de la vida universitaria.
Se entrevistaron 15 directivos de los procesos sustantivos, estratégicos y de apoyo. Se realizaron visitas a seis áreas universitarias en las que se realizó intercambio con más de 250 personas entre estudiantes, profesores, funcionarios, empleadores y egresados, intercambio con líderes estudiantiles de los proyectos en Facultades y Centros de Estudios para conocer proyectos de impactoEfecto a largo plazo positivo o negativo, intencional o no, producidos directa o indirectamente por una intervención. social que desarrolla la creatividad e innovaciónProcesos mediante los cuales la institución impulsa y desarrolla nuevas ideas, descubrimientos, métodos, tecnologías, servicios y creación de patentes con el concurso de sus académicos, estudiantes y sectores externos., visitaron las instalaciones de BIOCUBAFARMA, institución que evidencia el vínculo Universidad-Empresa en la formación profesional y el trabajo investigativo de pre y posgrado y dos Centros de Investigación con certificación internacional de sus productos.
Resultados de la institución
La UH cumple en general todos los criterios de medida sobre el gobierno, la gestión universitaria e infraestructura, y se enfatiza la efectividad del plan de desarrollo institucionalDocumento rector que establece las políticas, estrategias y acciones de carácter prioritario que implementará la institución para el logro de los objetivos y metas propuestos para un periodo determinado de gestión. y de la gestión institucional y financiera en la solución de las insuficiencias de equipos de cómputo, la conectividad y el desarrollo de los programas de bienestar universitario, dada las características del sistema del país.
Se destaca la pertinenciaCongruencia entre las necesidades del objeto de evaluación, así como las que se demanda cubrir al mismo por la sociedad, y las medidas para satisfacerlas. de sus programas de formación de grado y posgrado atendiendo a las necesidades sociales y el desarrollo de las ciencias y la sistematicidad de su actualización y evaluaciónProceso sistemático por el que se recopila información, basada en indicadores y/o criterios, ya sea cualitativa y/o cuantitativa de diversas fuentes para determinar la situación (valía o mérito) de un objeto en alguna (s) variable (s) de interés, a fin de brindar la información necesaria que apoye la toma de decisiones eficientes y pertinentes sobre el objeto evaluado, con fines..., así como los resultadosLogros y productos de la institución derivados de sus funciones de enseñanza, investigación y servicio. en la preparación disciplinar y pedagógica del claustro y el impactoEfecto a largo plazo positivo o negativo, intencional o no, producidos directa o indirectamente por una intervención. del desempeño de los graduados por su papel transformador en las instituciones en el orden científico y productivo, expresión del quehacer investigativo desde la formación.
Las líneas de investigación, creación artística y cultural e innovaciónProcesos mediante los cuales la institución impulsa y desarrolla nuevas ideas, descubrimientos, métodos, tecnologías, servicios y creación de patentes con el concurso de sus académicos, estudiantes y sectores externos. son pertinentes y responden a las exigencias del desarrollo científico, social, económico y cultural de su contexto y del internacional. Dispone de mecanismos que apoyan financieramente la investigación e innovaciónProcesos mediante los cuales la institución impulsa y desarrolla nuevas ideas, descubrimientos, métodos, tecnologías, servicios y creación de patentes con el concurso de sus académicos, estudiantes y sectores externos.. Se destacan los resultadosLogros y productos de la institución derivados de sus funciones de enseñanza, investigación y servicio. de la producción científica e innovaciónProcesos mediante los cuales la institución impulsa y desarrolla nuevas ideas, descubrimientos, métodos, tecnologías, servicios y creación de patentes con el concurso de sus académicos, estudiantes y sectores externos. con reconocimientos nacionales e internacionales y se difunden por áreas de conocimiento.
Destacados resultadosLogros y productos de la institución derivados de sus funciones de enseñanza, investigación y servicio. de los programas de vinculación y emprendedurismo con otras instituciones y sectores sociales, sustentados en diagnósticos de necesidades coherentes con su misiónDeclaración del carácter distintivo de una institución, de sus propósitos y objetivos, filosofía, valores y principios que rigen su operación., que se articulan a las funciones sustantivas para impulsar la participación activa de profesores y estudiantes en el diseño e implementación de los programas que contribuyen al estudio y solución de problemas regionales y nacionales.
Los programas de internacionalización responden a los objetivos institucionales y funciones sustantivas y alcanzan a la comunidad universitaria, se destaca la movilidad del claustro en acciones de cooperación y asesoría internacional, los reconocimientos de instituciones de prestigio y organizaciones internacionales por la calidad de los programas de formación que ofrece y las facilidades que brinda a los estudiantes extranjeros y la efectividad de la gestión económica y financiera con impactoEfecto a largo plazo positivo o negativo, intencional o no, producidos directa o indirectamente por una intervención. en los procesos sustantivos y la gestión del capital humano.
Disposiciones finales
La Junta Directiva del Consejo de EvaluaciónProceso sistemático por el que se recopila información, basada en indicadores y/o criterios, ya sea cualitativa y/o cuantitativa de diversas fuentes para determinar la situación (valía o mérito) de un objeto en alguna (s) variable (s) de interés, a fin de brindar la información necesaria que apoye la toma de decisiones eficientes y pertinentes sobre el objeto evaluado, con fines... y AcreditaciónEs el resultado del proceso de evaluación externa de una institución, programa, unidad o función sustantiva que usualmente da lugar al estatus de reconocimiento público y temporal denominado acreditación Internacional de la UDUAL de conformidad con el Modelo de EvaluaciónProceso sistemático por el que se recopila información, basada en indicadores y/o criterios, ya sea cualitativa y/o cuantitativa de diversas fuentes para determinar la situación (valía o mérito) de un objeto en alguna (s) variable (s) de interés, a fin de brindar la información necesaria que apoye la toma de decisiones eficientes y pertinentes sobre el objeto evaluado, con fines... y el Reglamento del Consejo considera que la Universidad de La Habana cumple los criterios de calidad esenciales establecidos en el Modelo de Evaluación InstitucionalProceso sistemático mediante el cual la institución evalúa su operación y el cumplimiento de sus objetivos y metas, con la finalidad de mejorar. y le otorga el status de: ACREDITADA, válido por un período de seis años.